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姬速

领域:中国经济网陕西

介绍:2018年春人教版二年级数学下册全册教案目录教学计划1教学进度表3第一单元数据收集整理1第1课时数据收集整理(一)2第2课时数据收集整理(二)4第3课时练习一6第二单元表内除法(一)7第1课时平均分的认识(一)8第2课时平均分的认识(二)9第3课时除法的含义及读写法9第4课时识除法的各部分名称10第5课时除法初步认识练习课12第6课时用2—6的乘法口诀求商(一)12第7课时用2~6的乘法口诀求商(二)13第8课时用除法解决简单的实际问题15整理和复习16第三单元图形的运动17第1课时轴对称图形的认识18第2课时平移20第3课时旋转20第4课时解决问题21第四单元表内除法(二)22第1课时7、8乘法求商23第2课时9乘法求商25第3课时解决问题26第4课时整理和复习27第五单元混合运算28第1课时同级运算29第2课时乘除法和加减混合运算32第3课时有小括号的混合运算34第4课时解决问题36第5课时:整理和复习39第六单元有余数的除法41第1课时有余数的除法41第2课时竖式与试商44第3课时解决问题(例5)47第4课时解决问题(例6)49第5课时小小设计师51第七单元万以内数的认识52第1课时1000以内的数的认识53第2课时三位数的读、写法54第3课时认识算盘56第4课时万以内数的认识58第5课时读数和写数59第6课时数的大小比较61第7课时准确数近似数63第8课时整百、整千数加减法65第9课时利用估算解决问题67第八单元克和千克69第1课时千克、克的认识70第2课时解决问题71第九单元数学广角——推理72第1课时推理72第2课时数独73第十单元总复习74第1课时除法及混合运算75第2课时万以内数的认识76第3课时克和千克78第4课时图形的运动和数据收集整理79教学计划一、本学期教学的指导思想1、重视以学生的已有经验知识的生活经验为基础,提供学生熟悉的具体情景,以帮助学生理解数学知识。...

郭红艳

领域:秦皇岛

介绍:卢家庄联办小学艺术素质测评实施方案为了完善学校艺术教育工作评价机制,,推进学生艺术素质评价的制度化、规范化和科学化,提高学生审美和人文素养,促进学生全面发展,根据教育厅《关于印发中小学艺术素质测评方案的通知》文件精神,结合我校实际,特制定中心小学艺术素质测评方案。lc乐橙,lc乐橙,lc乐橙,lc乐橙,lc乐橙,lc乐橙

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j8s | 2019-02-23 | 阅读(706) | 评论(25)
专心准备,从容应对,一切都不是问题。【阅读全文】
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oj8 | 2019-02-23 | 阅读(127) | 评论(507)
重现地中海风格不需要太大的技巧,而是保持简单的意念,捕捉光线、取材大自然,大胆而自由的运用色彩、样式。【阅读全文】
yid | 2019-02-23 | 阅读(943) | 评论(822)
《说孝》-2人搞笑相声剧本台词!--ad--  甲:相声是大众喜闻乐见的曲艺节目。【阅读全文】
fik | 2019-02-23 | 阅读(257) | 评论(283)
]  二、提供范例,激发交际欲望  1、在我们这儿民风民俗很多,其中最具地方特色的是什么呢?  (观看“看花灯”的录像)  2、同学们,猜出来了吧,是啊,正月里来看“花灯”,“花灯”是我们这儿最有特色的一道民俗风景线。【阅读全文】
rjd | 2019-02-23 | 阅读(647) | 评论(551)
原理框图如下:四、方案比较及可行性分析(1)显示清晰直观,读书准确数字电压表采用先进的数显技术,使测量结果一目了然,只要仪表不发生跳数现象,测量结果就是唯一的,能缩短读数和记录的时间。【阅读全文】
8jm | 2019-02-22 | 阅读(232) | 评论(684)
辅助电路及元器件自选。【阅读全文】
h6j | 2019-02-22 | 阅读(184) | 评论(676)
备注:课时的操作方式以综合实践活动课程实施实施指南为依据,课时与其他学科打通既可以缩短整个活动延续时间还可以实现学科间整合。【阅读全文】
fq6 | 2019-02-22 | 阅读(101) | 评论(75)
78+76+83+82+77+80+79+85=80×8-2-4+3+2-3-1+5=640102+105+99+101+98=100×5+2+5-1+1-2=500+5=5057.公式法(等差数列...)相邻的两个数的差都相等的一串数就叫等差连续数,又叫等差数列1,2,3,4,5,6,7,8,9  1,3,5,7,9  2,4,6,8,10  3,6,9,12,15  4,8,12,16,20等等都是等差连续数.1.等差连续数的个数是奇数时,它们的和等于中间数乘以个数,简记成:和=中间数×个数计算:1+2+3+4+5+6+7+8+9=5×9=45公式法(等差数列...)等差连续数的个数是偶数时,它们的和等于首数与末数之和乘以个数的一半,简记成:和=(首数+末数)×项数÷2如:2+4+6+8+10+12+14+16+18+20=(2+20)×10÷2=(2+20)×5=11011+21+31+41+51+61+71+81=(11+81)×8÷2=92×4=368举一反三:计算:28+44+39+62+56+211+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+12+13+14+15+16+17+18+19+2087+74+85+83+75+77+80+78+81+841+2+3+4+5+6+1+2+3+4+5+6+1+2+3+4+5+6+1+2+3+4+590+10-20+30-40+50-60+70-80(4+6+…+100)-(1+3+5+…+99)5+6+7+8+9+10+11小朋友们,再见!请问下小朋友们下面是哪个国家的纸币呢?**高斯的介紹高斯研究的领域涵盖广泛,十九世纪最具代表性的伟是大人物之一。【阅读全文】
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x7g | 2019-02-22 | 阅读(544) | 评论(631)
本系统操作简单,实用性强,成本低廉,在实际生产生活中可以广泛应用。【阅读全文】
wy7 | 2019-02-21 | 阅读(843) | 评论(708)
炒馒头()煮菜() 炸菜()炖面条() 烙鱼()熬鸭() 蒸饼()烤粥() jǐ:()个拥()()背 xī:()取()盖()阳 xiōng:()弟()恶心() 二、选择正确地读音,连一连。【阅读全文】
ill | 2019-02-21 | 阅读(745) | 评论(511)
只要我们用心去观察、去体会、去发现、去思考,我们就会拥有更多的解决问题的本领。【阅读全文】
umm | 2019-02-21 | 阅读(77) | 评论(994)
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orb | 2019-02-21 | 阅读(121) | 评论(927)
2、增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系。【阅读全文】
6zr | 2019-02-20 | 阅读(264) | 评论(184)
2、形象可感:虽未刻画双方形象,但主人公的执着、“伊人”的高洁我们可以清晰感知。【阅读全文】
d4n | 2019-02-20 | 阅读(244) | 评论(205)
目前我们仍将高斯和阿基米德、牛顿视为人类史上最杰出的三位数学家。【阅读全文】
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